Italian Journal of Health Education, Sports and Inclusive Didactics
A DESIGN PATH IN THE SECONDARY SCHOOL THROUGH A UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING, DIGITAL INTELLIGENCE, NEUROSCIENCE AND PRIVACY
Abstract
The paper examines the pre-implementation phase, essential for the development of the research denominated "The use of Chat-bot (AI) for the implementation of inclusive teaching in secondary schools", helping to identify scientific studies useful for the theoretical framework (Rega, Di Fuccio, Inderst & Limone, 2024) and to define needs, requirements and restrictions in order to justify the structure chosen for the design, the UDL (Universal Design for learning) (CAST, 2011, 2024).
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